¿Qué es Actuar Colectivo?

Para quienes no pudieron asistir a la recepción o simplemente desean conocernos un poco más, ACÁ un resumen de nuestro proyecto político en fácil, simple y entretenido ;)

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Declaración Actuar Colectivo ante el referéndum en nuestra Escuela.

Estimados/as compañeros y compañeras: 

Nos encontramos ad portas de una situación muy familiar para quienes estuvimos en la facultad durante el año pasado: el referéndum respecto de si adherir o no a las movilizaciones convocadas para este 25 de abril. Ante esto, queremos declarar lo siguiente: 

1. Creemos firmemente que el Movimiento por una Educación Libre, Gratuita y de Calidad es un proceso, ante todo, continuo. No creemos que haya terminado con la vuelta a clases ni que esté limitado sólo al paro efectivo, sino que es una realidad que construimos en conjunto, día a día, con la firme convicción de que nuestras demandas serán escuchadas y respondidas y ejecutadas. 

2. Reconocemos que tras los casi seis meses de paro efectivo que experimentamos el año pasado, no hemos ganado nada. Por el contrario, los intereses de las autoridades se interpusieron a los de la comunidad estudiantil y, aún habiendo ganado el plebiscito universal vinculante a toda la universidad, se nos hizo repetir un referéndum en el que el cansancio se hizo notar, estrategia de desgaste utilizada por quienes hoy ostentan el poder institucional. Por eso es que no queremos volver a darles la razón: seguiremos luchando y movilizándonos hasta que se escuchen nuestras demandas.  El cansancio no sería tal si todos trabajáramos en conjunto, codo a codo como comunidad universitaria, como movimiento social, como sujeto colectivo.

3. Sabemos que existe un cierto miedo en la comunidad estudiantil. Nadie quiere repetir lo que fue el semestre anterior, sin embargo, hacemos el llamado a no rendirse: el que veamos resultados concretos de nuestro actuar no depende nada más que de nuestro trabajo y masividad. Le pedimos a nuestros compañeros y compañeras que una vez más crean en si mismos y en quienes tienen al lado. Pedimos construir en conjunto esta nueva etapa de movilización y llamamos a todos quienes creen en la demanda de tener una educación como corresponde a hacerse parte de esta etapa.  Paramos para tomar vuelo. Luchamos porque sí es posible.

4. Consideramos necesario que en esta nueva etapa de movilización, es necesario adherir con energías y fuerza a la movilización convocada para el 25 de Abril. Es nuestro deber demostrar que el año 2011 no fue una simple catarsis, sino que consistió en el comienzo de un movimiento que no irá decayendo con el tiempo, al contrario, que ante cada obstáculo cobrará más fuerza y que irá aprendiendo de sus errores.

5. Las demandas que enarbolamos no son más que lo justo, no es más que lo necesario: derecho a la educación de carácter universal, para cada uno de nosotros y nosotras y sin ser transado, de ninguna forma, por el mercado. No podemos seguir construyendo un espacio universitario en el que participan sólo las élites y quienes tienen el poder económico. Es nuestro deber como jóvenes y estudiantes creer en la igualdad en el acceso a la educación, creer en un sistema en el que sean nuestras propias capacidades y no nuestra situación económica las que decidan nuestro futuro universitario.

6. Debemos aprovechar la instancia de paralización de actividades de forma fructífera: tenemos todos y todas un deber de comunicar nuestra problemática y qué queremos modelo queremos construir. Ante eso, creemos que se debe generar un feedback básico entre nuestro rol de estudiantes, de forma individual u organizada, con quienes componen nuestras familias y nuestros espacios de desenvolvimiento común: poblaciones, villas y sus juntas de vecinos. Se trata de hacer la problemática de la educación una cuestión no sólo de los estudiantes, sino de todos y todas.

7. Por último, entendemos que la educación no es sino sólo una de las aristas en las que se demuestra el poder arrasador y segregador del capitalismo, es necesario plegarnos con todos los actores sociales existentes, con los trabajadores, pobladores, profesionales, mujeres y jóvenes secundarios para construir un movimiento social imparable, poderoso y que no se deje amedrentar por las actuaciones de quienes hoy nos hacen creer que la competencia, el consumismo y el individualismo son los cánones normales de vida. Mediante la organización, mediante la articulación colectiva, lograremos cambiar dicha concepción de mundo y generar verdaderas transformaciones; desde nuestra voluntad de cambio y la praxis transformadora que, de seguro, mostraremos más allá de una marcha o paro, sino que gestaremos en el día a día. 

Por esto hacemos el llamado a votar SÍ AL PARO este lunes. Salimos a la calle una vez más, compañeros y compañeras, para demostrar que nuestras justas transformaciones no sólo son justas, sino que también posibles. ¡A seguir luchando!

Un abrazo fraterno,

Actuar Colectivo. 

Blog Actuar Colectivo - Blog Info Derecho

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A propósito de la III Campaña de Recolección de Apuntes y Separatas e Info Derecho.

Compañeras y compañeros,

Queríamos compartir con ustedes, brevemente, reflexiones que hemos brindado como colectivo acerca de dos proyectos que hemos mantenido en el tiempo: Las Campañas de Recolección de Apuntes y Separatas y el espacio informativo y crítico de Info Derecho.

Antes que todo, señalar que ambos proyectos se encuentran inmersos en el complemento necesario al objetivo estratégico o proyecto político de cada sujeto colectivo: la necesidad de que nuestra filosofía sea la filosofía de la praxis, la necesidad de que el trabajo sea la consecuencia necesaria del planteamiento revolucionario como despliegue de nuestra voluntad transformadora. En efecto, creemos en la necesaria unión de la teoría con la acción, donde no basta el mero discurso o la retórica o incluso la actividad política per se sin un trasfondo, por el contrario, se requiere una actitud de creación permanente, iniciativa política con unidad entre el decir, sentir y hacer.

Así es como nacen, al fin y al cabo, ambos proyectos citados para nosotros.

El primero, la Campaña de Apuntes y Recolección, fue concebida como una instancia no sólo para ahorrar papel y con ello aportar al necesario reciclaje, sino como una forma de entendernos como un único sujeto colectivo: desarrollar, en definitiva, el sentido de comunidad. Ese mismo material que utilizamos y que generalmente va a la basura es el mismo que le podría servir a tantos compañeros y compañeras. Sin embargo, se nos criticó el porqué no poner ningún requisito para el retiro de materiales, el porqué éste era “libre”. Y nos sentimos con la libertad de explicar mejor la propuesta: no se trata simplemente de “compartir” por hacerlo, sino que con ello esperamos combatir la ideología del capital dominante, ideología entendida no como teoría o doctrina, sino como la concepción de mundo de las clases dominantes que afecta o condiciona directa o indirectamente nuestro actuar. Como colectivo político creemos que un verdadero cambio revolucionario debe ir de la mano por un proceso de lucha socio-cultural: debemos combatir las lógicas del sistema, la ideología del capital: el individualismo como forma de vida, el consumismo como método de satisfacción personal, la competencia motor de la vida social. Así, vemos y sentimos que tales lógicas se permean día a día en nuestra Escuela, se replican en cada uno  de nosotros y nosotras y permiten, a su vez, que el sistema capitalista pueda constantemente mantenerse, e incluso regenerarse. Por más que establezcamos una y otra vez que el capitalismo tendrá crisis cíclicas, como lo demuestra la potencial fisura que sufrirá el capitalismo financiero en la Zona Euro, éste no sucumbirá de no cambiar los valores y la actividad política propia de la vida en sociedad.

El llevarse muchas veces más separatas de las necesarias, o en algunas ocasiones -las menos, eso sí- la discusión y el enfrentamiento por la apropiación de los materiales, son sólo fiel reflejo de que en nuestra Escuela estamos replicando las lógicas del individualismo y la competencia que permiten el anclaje del sistema capitalista en nuestra sociedad, que estamos replicando dichas lógicas por sobre las de concebirnos como una comunidad con sentido de actuación política colectiva, siempre necesaria para cambios de real vocación transformadora. No se trata de apuntar a nadie con el dedo, muy por el contrario, se trata de dar paso a la reflexión, reflexión que creíamos necesaria y sólo podíamos invitar a dar una vez realizada la Campaña con sus efectos y consecuencias prácticas.

Por último, y explicado lo anterior, cobra relevancia el espacio de Info Derecho, creado por miembros de Actuar Colectivo antes de nuestro surgimiento como ente político de izquierda. Su blog, su Twitter, y sobre todo su espacio completamente abierto de facebook que da pié a la lógica de comunidad ya anteriormente referida (en efecto, hoy el feedback en dicho espacio es entre todos como estudiantes), no se explican sólo desde la necesidad de información para el conocimiento, como una actividad gremial que, asumimos, es necesaria, sobre todo ante las deficiencias administrativas y comunicacionales de los órganos de nuestra Escuela, incluyendo los estudiantiles. Info Derecho pretende, también, ser un espacio que dispute la concepción de mundo acorde a los intereses de unos pocos que día a día expelen los aparatos reproductores de la ideología del Estado, es decir sus instituciones, colegios, universidades (hoy, sin darnos cuenta, actuamos acorde a lo que ellos pretenden que hagamos), la familia, Iglesia, etcétera, pero, por sobre todo hoy en día, los medios de comunicación. Es necesario generar una política contra-hegemónica para disputar dicha ideología, y hoy Info Derecho es el brazo comunicacional de nuestro colectivo que permite centralizar toda aquella información que no encontraremos en los medios tradicionales, y que claro, requerimos no sólo para el conocimiento, sino también para la indignación que nos mueve.

Así, agradecemos a todos quienes han colaborado o se han sentido parte de ambos proyectos, y les recordamos que éstos seguirán siempre siendo de todos: es parte de la lógica de actuar colectivamente, es parte de la idea de que, hoy en día, debemos generar una disputa no sólo en el plano institucional, sino en el cómo hoy concebimos nuestras mismas relaciones sociales y lo que ellas producen. La invitación, como siempre, es a seguir luchando.

Un abrazo fraterno,

Blog Actuar Colectivo - 

Blog Info Derecho

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Informativo Congreso CED

¿Qué es el Congreso CED?
 

Este último tiempo hemos escuchado mucho respecto del Congreso CED, estuvo en las propuestas de muchas campañas durante las elecciones y hoy en día los martes a las 13:30 en la sala 1 se llevan cabo las reuniones de la Comisión Organizadora del Congreso CED, abiertas para todos los estudiantes. Sin embargo, ¿sabemos qué es? ¿Estamos conscientes de la importancia que tiene este proceso y nuestro rol dentro de él? El Congreso CED es un proceso que normalmente ocurre cada 2 años en el que se discute el estatuto CED, sus disposiciones, utilidad de éstas y posibles reformas, no obstante, se encuentra regido por el estatuto vigente. El Congreso consta de una etapa de organización, de discusión, de presentación de ponencias, la redacción de un estatuto final y, al último, el referéndum a través del cual toda la comunidad universitaria vota su validación[1].

¿Cuándo fue el último Congreso CED?

            El último Congreso CED se llevó a cabo el 2009, en el que la Comisión Organizadora propuso que tuviera una duración de 2 días divididos en 2 jornadas a realizarse durante el primer semestre. Sin embargo, la toma y otros conflictos relacionados con la Comisión Redactora impidieron su realización. Antes de éste, se había realizado un Congreso CED el 2005 del cual emana nuestro estatuto actual reformado y revalidado durante el 2010.

            ¿Sabías qué? Antes del 2005, no existían los representantes transversales y la mesa CED se escogía de forma integrada, similar a cómo se elige la mesa FECh (Recuerda que hace un tiempo publicamos el funcionamiento del método de elección de la mesa integrada aquí)

¿Cuál fue la propuesta emanada para el Congreso CED del 2009?

1.- El proceso comienza con la conformación de comisiones de trabajo. Éste es sistematizado por un encargado para que las discusiones que sostuvieron puedan ser ocupadas como insumo en el Congreso propiamente tal. Por esto, se guían las discusiones en base a ciertos temas previamente determinados por la Comisión Organizadora.

2.- Posteriormente continúa el Congreso, instancia eminentemente deliberativa, en una plenaria en la que se exponen y debaten las reformas propuestas y las ideas discutidas previamente en las comisiones. Así mismo, se discuten también las propuestas surgidas y elaboradas fuera de las comisiones que se presenten al mismo, ya que cualquier estudiante puede presentar una ponencia habiendo mandado el abstract correspondiente a la Comisión Organizadora.

3.- Se conformará una Comisión Redactora que consta de 5 miembros para generar el o los documentos finales a ser refrendados por la comunidad universitaria.

4.- La decisión o decisiones tomadas en el Congreso deben ser sometidas a un referéndum donde todo el estudiantado, informado previamente de ellas, debe aprobar o rechazar. 

¿Para qué es el Congreso CED?
 

La finalidad del Congreso CED es generar espacios de discusión en torno a la organización entre los estudiantes y las respectivas instancias de representación, como las votaciones, referendum, control de los representantes y espacios de deliberación política:

Por ejemplo, este año en las votaciones para revalidar el paro, surgió la problemática de juntar 100 firmas para impugnar una votación. Mucha gente lo encontró antidemocrático mientras que otros manifestaban que era una forma válida de demostrar su descontento con la votación; este tipo de cosas son las que se discuten en el Congreso CED y se generan propuestas para solucionar los problemas de representación que puedan existir.

Según el Estatuto CED  en su Título V (De los Órganos del CED), Capítulo I (Del Congreso CED), dentro del Congreso podrá discutirse:

-          Modificación del estatuto del CED

-          Modificación o creación de nuevos reglamentos anexos

-          Proposición de planes y orientaciones a la Directiva para su implementación.

-          Control de la gestión de la Directiva en el cumplimiento de su programa.

-          Proposición y diseño de definiciones de política universitaria y de facultad, a seguir por el CED.

-          Cualquier otra situación que merezca la relevancia de ser llevado al órgano y sea aprobado por el Consejo de Representantes.

¿Cómo funciona la Comisión del Congreso CED?

            La Comisión Organizadora está aún en deliberación, puedes encontrar las actas en la pestaña de Congreso CED del blog de Info Derecho o aquí. La metodología de trabajo es la siguiente:

-          Se propone como plazo fatal para la propuesta de Congreso CED la última semana de Enero.

-          Las reuniones serán todos los martes a las 13:30 en la sala 1.

-          Se propone como requisito para poder votar la asistencia a las dos sesiones anteriores.

¿Hasta ahora qué ha decidido la Comisión del Congreso CED?

Se establece que la estructura del Congreso CED será la siguiente:

1. Jornada Previa y Difusión: A fin de lograr la mayor participación posible, previo al Congreso CED se utilizarán todas las medidas de difusión para éste. Videos, informativos (como este 1313), notas, prezis, power points, entre otros.

2. Jornadas de Discusión: Se crearán Grupos de Trabajo en torno a temas generales para comenzar la discusión, luego esta discusión será llevada a las Asambleas de Generación para sociabilizarlas. Por último, se formarán Comisiones de Trabajo nacidas en los Grupos de Trabajo Anteriores o a petición de las Asambleas de Generación, que trabajarán en torno a temas específicos y particulares.

3. Mesas Redondas: Es la etapa de discusión propiamente tal, en donde cada persona expone su propuesta respecto de un tema determinado discutido en la etapa anterior. Existirá un moderador y un tomador de actas, y quién exponga deberá haber participado en la etapa anterior.

4. Plenaria: Esta es la etapa de la cual salen los consensos (“¡Bien! Estamos de acuerdo, dejemos de discutir”) y los disensos. Para no hacer de esta una etapa de discusiones estériles, el disenso debe ser solicitado por un 25% de las personas habilitadas que hayan asistido a un 70% de las mesas redondas.

5. Elección de Redactores: Serán 7 miembros redactores, 5 elegidos por sus respectivas generaciones mediante voto en urna y 2 elegidos de forma transversal por la plenaria. Quienes quieran ser de la Comisión Redactora deberán tener un mínimo de asistencia a las Jornadas de Discusión y no deben ostentar cargos de representación.

6. Dirimir disensos: Los disensos deberán ser solicitados en la plenaria, a su vez, la Comisión Redactora los agrupará bajo los 6 temas generales que abordará el congreso, establecidos en los títulos del estatuto CED. También, la Comisión Redactora deberá hacerle honor a su nombre y redactarlos para su votación en forma de ‘idea concreta’ en lugar de articulado.

7. Redacción del estatuto: Será realizado por la Comisión Redactora, la cual estará sujeta a un reglamento que aún debe ser discutido.

8. Referéndum: Se entiende que el Referéndum debe ser universal y en urna, sin embargo, es una discusión que aún no se lleva a cabo en la comisión.

Como ves, ¡aún queda tiempo para integrarte a las discusiones de la Comisión! Nos reunimos todos los martes a las 13:30 en la sala 1, y están todos cordialmente invitados. El estatuto es algo que nos compete a todos y es nuestro deber velar porque la representación de nuestros intereses como estudiantes sea respetada. De todas formas, durante el próximo semestre puedes integrarte al Congreso CED propiamente tal, esperamos que exista mucha convocatoria y que este pequeño (?) informativo te haya servido para esclarecer tus dudas.

Twitter: Info Derecho
Blog: Actuar Colectivo
Correo: actuar.colectivo@gmail.com

Actuar Colectivo

Gerardo Contreras, Representante Transversal.

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[1] De no aprobarse el estatuto presentado, se entiende que se valida el estatuto anterior y este último se mantiene vigente.

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